2023國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
產(chǎn)業(yè)趨勢(shì) 2023-11-02 06:37:06 中金普華產(chǎn)業(yè)研究院
國(guó)際教育是指在不同國(guó)家和地區(qū)之間，通過教育交流合作，促進(jìn)文化交流和人才培養(yǎng)的一種教育形式。 隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際教育的需求和規(guī)模不斷增長(zhǎng)，成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要分支。 本文旨在分析2023年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為有關(guān)方面提供參考。
一、發(fā)展現(xiàn)狀
根據(jù)新東方國(guó)際教育首次發(fā)布的《2023年中國(guó)國(guó)際化學(xué)校調(diào)研白皮書》，2022年中國(guó)內(nèi)地國(guó)際化學(xué)校/國(guó)際部（含國(guó)際班）數(shù)量為1243個(gè)，相比2021年凈增加19個(gè)，雖然較前幾年增幅有所下降，但依然呈現(xiàn)正增長(zhǎng)的趨勢(shì)，國(guó)際教育行業(yè)依然十分活躍。 其中，北京、上海、廣州、深圳等一線城市仍是國(guó)際化學(xué)校的主要集中地，占比超過50%。 同時(shí)，新一線和二線城市也在借助經(jīng)濟(jì)發(fā)展新契機(jī)，加快推進(jìn)國(guó)際化學(xué)校的布局和建設(shè)。
除了國(guó)際化學(xué)校外，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也是國(guó)際教育的重要組成部分。 根據(jù)教育部發(fā)布的《2022年度中外合作辦學(xué)項(xiàng)目備案和審批情況統(tǒng)計(jì)表》，截至2022年12月31日，全國(guó)共有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2180個(gè)，其中本科及以上層次項(xiàng)目1135個(gè)，占比52.1%。 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目涉及30個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，以及80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 從合作類型來看，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目主要以合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)為主，占比達(dá)到82.8%，其次是合作開展課程或?qū)I(yè)項(xiàng)目，占比為16.6%。
二、發(fā)展趨勢(shì)
展望未來，中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面的發(fā)展趨勢(shì)：
（1）政策支持力度加大。 從中央到地方，各級(jí)政府都高度重視國(guó)際教育的發(fā)展，并出臺(tái)了一系列政策措施來支持和規(guī)范國(guó)際教育的開展。 例如，《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》提出了加強(qiáng)對(duì)外開放頂層設(shè)計(jì)、拓寬對(duì)外開放渠道、提升對(duì)外開放質(zhì)量等八個(gè)方面的具體任務(wù)；《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)際化學(xué)校建設(shè)發(fā)展的實(shí)施意見》明確了國(guó)際化學(xué)校的定義、分類、建設(shè)目標(biāo)、管理要求等內(nèi)容；《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范境外教材使用管理工作的通知》規(guī)范了境外教材在我國(guó)中小學(xué)使用范圍、審批程序、監(jiān)督檢查等事項(xiàng)。 這些政策既體現(xiàn)了對(duì)國(guó)際教育的鼓勵(lì)和支持，也體現(xiàn)了對(duì)國(guó)際教育的規(guī)范和引導(dǎo)，有利于促進(jìn)國(guó)際教育的健康有序發(fā)展。
（2）市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)。 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的需求和期待不斷提高，國(guó)際教育作為一種多元化、高質(zhì)量、國(guó)際化的教育形式，受到越來越多家庭的青睞。 根據(jù)《白皮書》顯示，60所樣本國(guó)際化學(xué)校2022年招生總數(shù)為3.6萬(wàn)人，較2021年增長(zhǎng)了9.1%。 其中，國(guó)際課程班和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的招生人數(shù)分別增長(zhǎng)了11.7%和10.4%，而外籍人員子女學(xué)校的招生人數(shù)則下降了1.9%。 這表明，國(guó)際教育的主要受眾已經(jīng)從外籍人員子女轉(zhuǎn)向本土學(xué)生，本土學(xué)生對(duì)國(guó)際教育的需求和認(rèn)可度不斷提升。
（3）教育質(zhì)量不斷提升。 面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和日益嚴(yán)格的政策監(jiān)管，國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目都在不斷提升自身的教育質(zhì)量，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。 從教師隊(duì)伍來看，國(guó)際化學(xué)校普遍重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野，不斷加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和考核，提高教師的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度。 從課程設(shè)置來看，國(guó)際化學(xué)校不僅注重引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)課程體系，如IB、A-Level、AP等，也注重融合中國(guó)傳統(tǒng)文化和核心素養(yǎng)，打造具有特色和創(chuàng)新性的課程體系。 從學(xué)生發(fā)展來看，國(guó)際化學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能和升學(xué)就業(yè)，也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和全球勝任力，通過多元化的活動(dòng)和服務(wù)，拓展學(xué)生的視野和體驗(yàn)。
（4）數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)。 受疫情影響，線上教育成為2022年國(guó)際教育行業(yè)的一大亮點(diǎn)。 許多國(guó)際化學(xué)校和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目利用數(shù)字化技術(shù)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了線上授課、線上考試、線上管理等功能，保障了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。 同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也為國(guó)際教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 一方面，數(shù)字化技術(shù)可以提高國(guó)際教育的效率和質(zhì)量，擴(kuò)大國(guó)際教育的覆蓋面和影響力，促進(jìn)國(guó)際教育資源的共享和交流。 另一方面，數(shù)字化技術(shù)也給國(guó)際教育帶來了數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、技術(shù)更新等問題，需要國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。
三、結(jié)論
總之，2023年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)在政策支持、市場(chǎng)需求、教育質(zhì)量、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面都呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。 國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目應(yīng)該抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升國(guó)際教育的水平和影響力，為中國(guó)教育的發(fā)展和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。 本文就是對(duì)2023年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)的分析，希望能夠?yàn)閲?guó)際教育的相關(guān)方面提供一些參考和啟示。
一、發(fā)展現(xiàn)狀
根據(jù)新東方國(guó)際教育首次發(fā)布的《2023年中國(guó)國(guó)際化學(xué)校調(diào)研白皮書》，2022年中國(guó)內(nèi)地國(guó)際化學(xué)校/國(guó)際部（含國(guó)際班）數(shù)量為1243個(gè)，相比2021年凈增加19個(gè)，雖然較前幾年增幅有所下降，但依然呈現(xiàn)正增長(zhǎng)的趨勢(shì)，國(guó)際教育行業(yè)依然十分活躍。 其中，北京、上海、廣州、深圳等一線城市仍是國(guó)際化學(xué)校的主要集中地，占比超過50%。 同時(shí)，新一線和二線城市也在借助經(jīng)濟(jì)發(fā)展新契機(jī)，加快推進(jìn)國(guó)際化學(xué)校的布局和建設(shè)。
除了國(guó)際化學(xué)校外，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也是國(guó)際教育的重要組成部分。 根據(jù)教育部發(fā)布的《2022年度中外合作辦學(xué)項(xiàng)目備案和審批情況統(tǒng)計(jì)表》，截至2022年12月31日，全國(guó)共有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2180個(gè)，其中本科及以上層次項(xiàng)目1135個(gè)，占比52.1%。 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目涉及30個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，以及80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 從合作類型來看，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目主要以合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)為主，占比達(dá)到82.8%，其次是合作開展課程或?qū)I(yè)項(xiàng)目，占比為16.6%。
二、發(fā)展趨勢(shì)
展望未來，中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面的發(fā)展趨勢(shì)：
（1）政策支持力度加大。 從中央到地方，各級(jí)政府都高度重視國(guó)際教育的發(fā)展，并出臺(tái)了一系列政策措施來支持和規(guī)范國(guó)際教育的開展。 例如，《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》提出了加強(qiáng)對(duì)外開放頂層設(shè)計(jì)、拓寬對(duì)外開放渠道、提升對(duì)外開放質(zhì)量等八個(gè)方面的具體任務(wù)；《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)際化學(xué)校建設(shè)發(fā)展的實(shí)施意見》明確了國(guó)際化學(xué)校的定義、分類、建設(shè)目標(biāo)、管理要求等內(nèi)容；《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范境外教材使用管理工作的通知》規(guī)范了境外教材在我國(guó)中小學(xué)使用范圍、審批程序、監(jiān)督檢查等事項(xiàng)。 這些政策既體現(xiàn)了對(duì)國(guó)際教育的鼓勵(lì)和支持，也體現(xiàn)了對(duì)國(guó)際教育的規(guī)范和引導(dǎo)，有利于促進(jìn)國(guó)際教育的健康有序發(fā)展。
（2）市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)。 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的需求和期待不斷提高，國(guó)際教育作為一種多元化、高質(zhì)量、國(guó)際化的教育形式，受到越來越多家庭的青睞。 根據(jù)《白皮書》顯示，60所樣本國(guó)際化學(xué)校2022年招生總數(shù)為3.6萬(wàn)人，較2021年增長(zhǎng)了9.1%。 其中，國(guó)際課程班和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的招生人數(shù)分別增長(zhǎng)了11.7%和10.4%，而外籍人員子女學(xué)校的招生人數(shù)則下降了1.9%。 這表明，國(guó)際教育的主要受眾已經(jīng)從外籍人員子女轉(zhuǎn)向本土學(xué)生，本土學(xué)生對(duì)國(guó)際教育的需求和認(rèn)可度不斷提升。
（3）教育質(zhì)量不斷提升。 面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和日益嚴(yán)格的政策監(jiān)管，國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目都在不斷提升自身的教育質(zhì)量，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。 從教師隊(duì)伍來看，國(guó)際化學(xué)校普遍重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野，不斷加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和考核，提高教師的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度。 從課程設(shè)置來看，國(guó)際化學(xué)校不僅注重引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)課程體系，如IB、A-Level、AP等，也注重融合中國(guó)傳統(tǒng)文化和核心素養(yǎng)，打造具有特色和創(chuàng)新性的課程體系。 從學(xué)生發(fā)展來看，國(guó)際化學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能和升學(xué)就業(yè)，也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和全球勝任力，通過多元化的活動(dòng)和服務(wù)，拓展學(xué)生的視野和體驗(yàn)。
（4）數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)。 受疫情影響，線上教育成為2022年國(guó)際教育行業(yè)的一大亮點(diǎn)。 許多國(guó)際化學(xué)校和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目利用數(shù)字化技術(shù)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了線上授課、線上考試、線上管理等功能，保障了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。 同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也為國(guó)際教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 一方面，數(shù)字化技術(shù)可以提高國(guó)際教育的效率和質(zhì)量，擴(kuò)大國(guó)際教育的覆蓋面和影響力，促進(jìn)國(guó)際教育資源的共享和交流。 另一方面，數(shù)字化技術(shù)也給國(guó)際教育帶來了數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、技術(shù)更新等問題，需要國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。
三、結(jié)論
總之，2023年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)在政策支持、市場(chǎng)需求、教育質(zhì)量、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面都呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。 國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目應(yīng)該抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升國(guó)際教育的水平和影響力，為中國(guó)教育的發(fā)展和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。 本文就是對(duì)2023年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)的分析，希望能夠?yàn)閲?guó)際教育的相關(guān)方面提供一些參考和啟示。
免責(zé)聲明：
1、本站部分文章為轉(zhuǎn)載，其目的在于傳遞更多信息，我們不對(duì)其準(zhǔn)確性、完整性、及時(shí)性、有效性和適用性等作任何的陳述和保證。本文僅代表作者本人觀點(diǎn)，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
2、中金普華產(chǎn)業(yè)研究院一貫高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)并遵守中國(guó)各項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律。如涉及文章內(nèi)容、版權(quán)等問題，我們將及時(shí)溝通與處理。
相關(guān)文章
