近日，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)。對職業教育改革提出了全方位設想。《方案》指出，要努力完善職業教育和培訓體系，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

19日，在教育部召開的新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平反復強調，職業教育和普通教育是不同類型、同等重要的兩類教育。我國的職業教育，還存在著社會認識有偏差、技術技能人才發展渠道窄、職業教育吸引力不強、對職業教育的支持力度不平衡等問題。

此次出臺的《方案》，就是辦好新時代職業教育的頂層設計和規劃藍圖。

《方案》指出，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出位置。牢固樹立新發展理念，服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場需求，完善職業教育和培訓體系，優化學校、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業和適應產業發展需求為導向，鼓勵和支持社會各界特別是企業積極支持職業教育，著力培養高素質勞動者和技術技能人才。

《方案》提出，從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變。經過5—10年左右時間，職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由追求規模擴張向提高質量轉變，由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。

《方案》提出了進一步辦好新時代職業教育的具體措施。一是完善國家職業教育制度體系。健全國家職業教育制度框架，提高中等職業教育發展水平;推進高等職業教育高質量發展，完善學歷教育與培訓并重的現代職業教育體系。二是構建職業教育國家標準。完善教育教學相關標準，狠抓教學、教材、教師，培育和傳承好工匠精神;深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，面向在校學生和全體社會成員開展職業培訓。三是促進產教融合。總結現代學徒制和企業新型學徒制經驗，堅持工學結合;推動校企全面加強深度合作，打造一批高水平實訓基地。四是建設多元辦學格局。發揮企業重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業特別是大企業舉辦高質量職業教育;與國際先進標準接軌，做優職業教育培訓評價組織。

《方案》要求，要加強黨對職業教育工作的全面領導，做好職業教育改革組織實施和相關保障工作。全面貫徹黨的教育方針，將黨建工作與學校事業發展同部署、同落實、同考評。提高技術技能人才待遇水平，健全經費投入機制，加強職業教育辦學質量督導評價。