隨著我國金融領(lǐng)域的高速發(fā)展，金融從業(yè)人員，二級市場投資者，基金與理財投資者，互聯(lián)網(wǎng)金融投資者等都開始有金融學(xué)習(xí)方向的需求，而這個群體將達(dá)到數(shù)億人群。7月13日，金融在線教育平臺iBanker宣布完成 1000 萬元人民幣 pre-A 輪融資，由巴特恩資本領(lǐng)投，AC資本與正念資本跟投。

iBanker創(chuàng)始人張晉帆表示，本輪融資將主要用于完善課程體系與用戶體系。去年11月，iBanker 完成數(shù)百萬人民幣天使輪融資，投資方為來自中金公司、嘉實基金和國家開發(fā)銀行總行的三位高管。

金融領(lǐng)域從業(yè)人員要緊跟政策、風(fēng)向，有較高頻的學(xué)習(xí)需求，互聯(lián)網(wǎng)金融投資者有著對金融學(xué)習(xí)方向的需求，這個群體數(shù)量將達(dá)到數(shù)億級。同時，快節(jié)奏的工作使得部門領(lǐng)導(dǎo)沒時間帶新人，實習(xí)生想上網(wǎng)自學(xué)或找前輩請教，卻普遍沒“門路”。

iBanker成立于 2017年4月，定位于金融從業(yè)者的在線學(xué)習(xí)平臺。課程內(nèi)容以錄播課和直播課相結(jié)合，涉及投資銀行、資產(chǎn)管理、并購重組、行業(yè)研究、資產(chǎn)證券化等泛金融類專業(yè)化知識。

作為一個從業(yè)者的在線學(xué)習(xí)平臺，iBanker 如何去找準(zhǔn)用戶需求?張晉帆表示，公司重視和學(xué)員、講師的溝通，會高頻進(jìn)行回訪，從他們口中了解金融行業(yè)動向。iBanker 的優(yōu)勢之一就是有較高市場敏感度，能適時推出從業(yè)者需要的最新課程。

教學(xué)資源方面，iBanker合作的200多名兼職講師，全部是有豐富行業(yè)經(jīng)驗的一線管理人員，以中層為主。張晉帆表示，iBanker 下一階段將強化教研力量，進(jìn)行體系化課程研發(fā)。

iBanker 現(xiàn)有用戶大多通過刷屏營銷獲得。用戶分享課程到朋友圈即可免費聽課，效果最好的課程上線第一天有12萬人報名。

目前平臺已有50萬學(xué)員，其中2萬名為付費用戶。半年前，iBanker 用戶中45%為學(xué)生，55%為在職人員，如今新增用戶中在職人員的比例已經(jīng)上升到95%。

在我國，非金融從業(yè)者但是有金融學(xué)習(xí)需求的人群高達(dá)數(shù)億人，未來ibanker將會在夯實原有用戶群基礎(chǔ)上逐漸輻射外圈層對金融學(xué)習(xí)有需求的用戶人群。國內(nèi)金融行業(yè)從業(yè)者約800萬人，股票投資者則有逾億人。未來，iBanker將拓展到股票投資、理財教育等泛金融領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)更大人群。

中金普華產(chǎn)業(yè)研究院觀點：在線教育行業(yè)需求前景判斷

中金普華產(chǎn)業(yè)研究院分析認(rèn)為，未來推動我國在線教育行業(yè)發(fā)展的因素主要包括以下幾點：

首先，隨著中國網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步擴大，給在線教育用戶數(shù)量的快速增長提供了發(fā)展空間和穩(wěn)定基礎(chǔ);

其次隨著國內(nèi)在線教育產(chǎn)品數(shù)量快速增長，教育方式通過互聯(lián)網(wǎng)推陳出新，給予用戶差異化體驗，吸引更多用戶參與其中。

第三，從政策來看，對于教育信息化的推動已經(jīng)是我國教育領(lǐng)域目前最重要的措施之一，在線教育必將受益于政策推動。

第四，隨著二胎的開放，我國在線教育潛在需求人群在未來也有一個較大幅度的增長。

綜合上述分析，中金普華產(chǎn)業(yè)研究院認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習(xí)慣的形成、企業(yè)的市場推廣等原因，未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將保持15%左右的速度繼續(xù)增長，到2023年預(yù)計突破3.5億人，總體市場規(guī)模在3000億左右。